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Salmon, Shirley (2006): Musik als Weg zum Dialog bei hörbeeinträchtigten Kindern. In: Salmon,S   (Hg.) . Hören Spüren Spielen. Musik und Bewegung mit gehörlosen und schwerhörigen Kindern. Reichert Verlag 2006. S. 119 – 134

Salmon, Shirley (2006): Die Bedeutung von Spielliedern in inklusiver Unterrichtsgestaltung. In: S. Salmon (Hrsg.), Hören Spüren Spielen. Musik und Bewegung mit gehörlosen und schwerhörigen Kindern.  Wiesbaden: Reichert Verlag S. 235 – 256

https://www.researchgate.net/publication/257736191_Die_Bedeutung_von_Spielliedern_in_inklusiver_Unterrichtsgestaltung

Salmon, Shirley (2012): Die Einschätzung der Beziehungsqualität bei Menschen mit Schwerstbehinderung in einem musikpädagogischen Setting. In: Reihe Musikpädagogische Forschung Österreich ( Hrg. Langer, A / Oebelsberger, M): Band 4: Vernetzung als Chance für die Musikpädagogik (Hg. G. Enser/ M. Oebelsberger), Universal Edition, Wien S. 133 – 148

https://www.researchgate.net/publication/282648349_Die_Einschatzung_der_Beziehungsqualitat_bei_Menschen_mit_Schwerstbehinderung_in_einem_musikpadagogischen_Setting#fullTextFileContent

Salmon, Shirley (2014): Integrative Pädagogik am Orff-Institut / Integrative Pedagogy at the Orff Institute. In: Carl Orff Institut (Hg): Dokumentation Internationales Symposion Orff-Schulwerk / International Symposium Orff-Schulwerk 7. – 10.7.2011. Salzburg 2014  S.66 – 85 ISBN 978-3-9502713-3-1

Salmon, Shirley (2015) Spiellieder in inklusiver Unterrichtsgestaltung. In: Ortwin Nimczik /

Salmon, Shirley (2020). Die Bedeutung des Orff-Schulwerks für inklusiven Musikunterricht. In: Henning, Heike (Hrsg.) All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik.  Waxmann Verlag, Münster S. 107 – 122

Salmon, Shirley (2020). Inklusive Gruppen (Zielgruppe). In: Dartsch, M, Meyer, C & Stiller, B (2020). EMP Kompakt. Kompendium der elementaren Musikpädagogik. Teil 1 Lexikon. Innsbruck: Helbling S. 235 – 241

 

Salmon, Shirley (1988): Musikalische Heilpädagogik bei Kindern. In: Unser Weg. Graz-Wien 4/1988

Salmon, Shirley (1992): Musik und Bewegung mit schwerhörigen Kindern in Kooperationsklassen. In: Orff Schulwerk Informationen Nr 50. Hrsg. Universität Mozarteum, Institut für Musik und Tanzpädagogik „Orff-Institut“ und das Orff-Schulwerk Forum, Salzburg Herbst 1992   veröffentlicht im Internet bei BIDOK: http://bidok.uibk.ac.at/library/salmonmusik.html

Salmon, Shirley (1994): Die Planeten – ein Projekt mit verhaltensauffälligen Heimkindern. In: Orff-Schulwerk Informationen 53. Hrsg Hochschule für Musik und Darstellende Kunst “Mozarteum”Salzburg, “Orff-Institut”  und das Orff-Schulwerk Forum, Salzburg, Sommer 1994 https://www.orff-schulwerk-forum-salzburg.org/magazine-osh

Salmon, Shirley (1999): Behinderung als Herausforderung. in: Orff Schulwerk Informationen  62, Hrsg. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst “Mozarteum” in Salzburg, “Orff-Institut”  und das Orff-Schulwerk Forum, Salzburg, Sommer

Salmon, Shirley (1999): Wolfgang Stange. Das Porträt. Interview mit Shirley Salmon. In: OrffSchulwerk-Informationen Nr. 63,  Sommer 1999  Herausgegeben von: Hochschule für Musik und Darstellende Kunst “Mozarteum” in Salzburg, “Orff-Institut” und Orff-Schulwerk Forum Salzburg, Frohnburgweg 55, A-5020 Salzburg. 

 

Salmon, Shirley (2004) Im Gespräch mit der Perkussionistin Evelyn Glennie. In: Orff-Schulwerk-

Informationen Nr. 73,  Winter 2004.  Hrsg. Universität Mozarteum, Abteilung für Musik und Tanzpädagogik”Orff-Institut” und Orff-Schulwerk Forum Salzburg;  Frohnburgweg 55, A-5020 Salzburg.  https://www.orff-schulwerk-forum-salzburg.org/magazine-osh

Interview in English:  http://bidok.uibk.ac.at/library/salmon-glennie-e.html

Salmon, Shirley (2005) Hören – spüren – spielen: Gestalten mit Instrumenten bei Kindern mit

Hörbeeinträchtigungen. In:  Zeitschrift Rhythmik Nr 8. November 2005. Hrsg. Berufsverband Rhythmik Schweiz, Zürich

Salmon,  Shirley (2009): Zur Entwicklung des Arbeitsbereiches „Musik und Tanz in Sozialer Arbeit und Integrativer Pädagogik“ am Orff-Institut. In: Orff-Schulwerk Informationen 81. Sommer 2009. Salzburg. S. 7 – 14.

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Salmon, Shirley (2012): MUSICA HUMANA – Gedanken über humanistische Aspekte des Orff-Schulwerks.In: Haselbach, B (Hg) Orff-Schulwerk Informationen 87. Orff-SchulwerkInformationen Winter 2012 .  Hrsg. Universität Mozarteum, Carl Orff Institut  und Orff-Schulwerk Forum Salzburg;  Frohnburgweg 55, A-5020 Salzburg.  Winter 2012 S.19 – 22

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Salmon, Shirley (2013): Geschichte des Fachbereichs MTSH/MTSI von 1984 – 2013.In: Haselbach, B & Salmon, S (Hrsg). Orff-Schulwerk Informationen 89. Orff-Schulwerk Informationen Winter 2013 .  Hrsg. Universität Mozarteum, Carl Orff Institut  und Orff-Schulwerk Forum Salzburg;  Frohnburgweg 55, A-5020 Salzburg.  S. 41 – 43

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Salmon, S. & Tsiris, G. (2013): Orff-Schulwerk in the 21st century: A ‘wild flower’? Approaches: Music Therapy & Special Music Education, Special Issue 5(2), 91-93. Retrieved from http://approaches.primarymusic.gr

 

Salmon, Shirley (2014): Integrative Pädagogik am Orff-Institut. In: Carl Orff Institut (Hg): Dokumentation Internationales Symposium Orff-Schulwerk 7. – 10.7.2011. Salzburg 2014  S.66 – 85 ISBN 978-3-9502713-3-1

Salmon, Shirley (2015) Das Uhu Lied. Beispiele für inklusive Unterrichtsgestaltung. Zeitschrift Musik in der Grundschule 19. Jg. 1/2015. S. 14 – 18. Schott, Mainz

Salmon, Shirley (2016): Alle sind dabei! Inklusion im Musikunterricht. In: PaMina. Musikpraxis in der Grundschule. 34/2016, S. 5 – 9, Helbling Verlag, Innsbruck 

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Salmon, Shirley (2009): On the Development of ‘Music and Dance in Social Work and in Integrative Pedagogy’ at the Orff Institute.  In: Orff-Schulwerk Informationen 81. Sommer 2009. Salzburg. S. 12 – 14. https://www.orff-schulwerk-forum-salzburg.org/magazine-osh

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Salmon, Shirley (2010) Interview with Evelyn Glennie.  In: Musicworks Vol. 15  June 2010 Sydney 

Salmon, Shirley (2012) Inclusion and Orff Schulwerk. In: Orff Echo. AOSA, Cleveland, USA. Spring 2012  Vol. 44, No. 3. p. 12 – 18 

Salmon, Shirley (2012) The assessment of the quality of relationship by people with severe disabilities in a music educational setting. In: Proceedings of the 19th International Seminar of the Commission on Music in Special Education, Music Therapy, and Music Medicine. (Ed.). Lyn E. Schraer-Joiner, ISBN: 9780987351166 (ebook), (Nedlands, W.A.: International Society for Music Education), 2012. http://issuu.com/official_isme/docs/2012_specialed_proceedings   p. 142 – 152

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Salmon, Shirley (2012): MUSICA HUMANA – Thoughts on humanistic aspects of Orff-Schulwerk. In: Haselbach, B (Hg) Örff-Schulwerk Informationen 87, Winter 2012 .  Hrsg. Universität

Mozarteum, Carl Orff Institut  und Orff-Schulwerk Forum Salzburg;  Frohnburgweg 55, A-5020 Salzburg. p. 13 – 19 https://www.orff-schulwerk-forum-salzburg.org/magazine-osh

 

Salmon, Shirley (Guest editor) (2013) Approaches: Music Therapy & Special Music Education. Special Issue: The Orff approach to special music education and music therapy: Practice, theory and research. 5 (2) 2013 http://approaches.gr/specialissue522013/

Salmon, Shirley (2013) Inclusion and Orff Schulwerk. In. Hennessy, Sarah (Ed.) Reflections on Orff Schulwerk – Essays in Celebration of Margaret Murray. London: Schott Edition ED 13461 pp. 22 – 27

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https://www.researchgate.net/publication/301267470_How_the_Orff_Approach_Can_Support_Inclusive_Music_Teaching

Salmon, Shirley (2016). PLAY SPACE MUSIC – An Improvisation Workshop with Musicians and Dancers with and without Additional Support Needs. In M. Belgrave (Ed.), Proceedings of the 20th International Seminar of the Commission on Music in Special Education, Music Therapy, and Music Medicine,  Edinburgh, Scotland, (pp.  88 –  97). Australia: National Library of Australia Cataloguing.   ISBN: 978-0-9942055-7-5 (eBook) 

Salmon, Shirley (2020). The relevance of Joint Attention for collaborative work in inclusive settings. In: Sangiorgio, A & Mastnak, W (ed.) CREATIVE INTERACTIONS. Dynamic Processes in Group Music Activities. Published online in 2020 by Hochschule für Musik und Theater München/University of Music and Performing Arts Munich, Germany:

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:m29-0000007200

Whittaker, P., & Salmon, S. (2021). “Music to the ear”: An interview with Paul. Approaches: An Interdisciplinary Journal of Music Therapy, First View (Advance Online Publication). 

http://approaches.gr/wp-content/uploads/2021/06/Approaches-FirstView-i20210625-wittaker.pdf

Salmon, Shirley /  Kallos, Coloman (2010):“Zwischen Freiraum und Ritual. Ausdrucksmöglichkeiten mit Musik und Bewegung für Menschen mit Behinderung.”  “Means of expression with music and movement for people with disabilities.“ DVD und Booklet  (Deutsch / Englisch)  UNIMOZ-002  Universität Mozarteum Salzburg.

Booklet in German

http://www.moz.ac.at/files/pdf/publikationen/freiraum_booklet_de.pdf

Booklet in English

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Guest editor:

Approaches: Music Therapy & Special Music Education. Special Issue 5 (2) 2013 The Orff approach to special music education and music therapy: Practice, theory and research http://approaches.gr/specialissue522013/